黒板発表

久しぶりに研究発表を黒板でやった（無観客オンライン中継）。
授業動画は毎週撮っているのだけれど、やっぱり研究発表は違う。

すげー疲れた。ぐったり。

あとやっぱり不安。いつもだったら振り返れば人がいて空気がわかるけれど
オンラインだと、全然わからない。
ときたま画面をのぞいて、参加者に手を振りたくなる。

でもよかった。
タブレットに手書きだと疲れない。らく。
楽っていうのは、きっと何かが足りてない？

受け取ってくれる人が目の前にいなくても、
ぐったりするぐらいの仕事を久々にやって
とても楽しかったです。はい。

２周目

毎週、自分の授業動画を撮っている。
自動化されてる必要最低限の編集はあるけれど、
基本ノーカット一発撮り。
録画ボタンをおして、チョークだけ持って黒板の前に立つ。
講義ノートも作らず（作れ）なんとなくお題を頭に入れてその場のノリで話している。
学生に見せる時に一緒に見て、案外うまくやってんな、なんて思っている。
（ちょいちょいミスはするけれども）

これがあればもう来年から授業しなくて良い？

ま、十分かもしれない。僕の動画、結構いい感じだし（調子に乗っている）。
でもね。一つ、信じていることがある。
授業をするようになってまだ２年目、２周目。

まあ、みておれ。
来年の僕はもっとよい。

全部が自動化されたら、人はいつ成長するんだろうね。

数学キライ

「数学を研究しています。」

そう言うと、結構な頻度で
「数学苦手でしたー！」
「数学キライでー。」
と言われる。
「わーすごいですねー！」
となることも、あるけれど、あんまり多くはない。

これってすごいな、と思う。
もし「数学」でなくて、ちょっとオタクな趣味だったとして。
それを人に話して、一言二言目に「苦手」や「キライ」と言われたら、
人の趣味を否定するな！
と、方々から叩かれそうな事案である、ようにみえる。

だからみんなそんなこと言うなよ。
とは思ってないのが、数学のよいところだと思う。
「はは、そうですよねー。正直言うと、僕も気持ち分かります」
僕も中学高校の数学好きじゃなかったし（がんばれよ、学校教育）。

なんやかんやで数学に携わっていきている人は、どれだけ受け入れられなくても
変わらぬ価値がそこにあることを心の底から信じている。
どーよ？おもしろそうやろ？（どうやら最近あおりブーム）

無駄な学び

学生さんにオススメの本を聞かれて、とある本を紹介した。

どういうところが良いんですか？

そう問われて、僕は自信満々に「この本、全然役に立たないの」と答えた。

１年生の数学を、効率や分かりやすさを放り出して、歴史の順番に解説する本。

手っ取り早く必要な数学を勉強したい。

そんなニーズに逆行する本だ。きっと多くは無駄な学びである。

それが大切であることに、何一つ疑いを持っていなかったが、
その説明では学生さんに対してあんまりだと思った。

言葉にしようと考えてみると意外と難しい。

最初は、「発見は効率的にはなされない」がメインの理由だと思った。

何か新しいものを探すのに、効率よく手軽になんてことはない。

試行錯誤の繰り返しで、たくさんの無駄を超えた先に価値があるものが、ごくごく稀にある。
それがきっと、発見。

だから若いうちに効率度外視で、人類の発見の歴史に沿って学ぶのは大事だよ。

うんうん、良い感じだ。

まとまりかけたところで心が疼く。何かが違う。

家にいる時間が増えて、懐かしい漫画を手に取った。
ワンピースだ（今も続いているけれど）。

過去の大海賊が残した秘宝、ワンピースを探す物語。
大海賊と冒険を共にした男に出くわした主人公の仲間がワンピースについて尋ねようとした時に、主人公のルフィが言った。
「ここで何かを教わるなら、おれは海賊を辞める。つまらねえ冒険なら、おれはしねえ」

しっくりきた。
効率よく、"必要なこと"だけ学んで楽しいかい？
効率は、点数であるとか「誰かが決めた枠組み」の中でしか定義されない。
そこに何があるかわからないけれど、それでも面白そうだから学んでみる。
冒険にワクワクするように、新しいことを学ぶ。
リスクも全部ひっくるめて楽しむほうが生きる実感がある。

数学科に行くことが、博士課程へ行くことがギャンブルであるのはよくないとか、実態と違うとか、そういう意見をよく見るが、僕はいつも思う。
ギャンブルでよくないかい？無駄になってもよくないかい？
うまくいかなかった時に、人生が詰む不安？
大いに結構じゃないか。
それでも、研究が、数学がしたい。
リスクがあるからこそ、その覚悟は輝く。

数学科に行っても、博士課程に行ってもそこで培った能力は役にたつから安心して進学したらいいよ。

そんなぬるい覚悟で行ったら、ボッコボコにされる。
「だから」めちゃくちゃ面白い場所であって、心がヒリヒリする経験ができる。
そして、ここにはその戦いを切り抜けてきた魅力的な人がたくさんいる。
オススメも保証もしない。来るなら人生を懸けろ。
こんなこと言ってはだめですかい？

無駄に熱い？そうですかい。

おやつ

もずく酢を覚えたため、数学をしながら食べる夏のおやつTOP3が

1. 豆腐

2. もずく酢

3. きゅうり

となりました。きゅうりに続く第３位にいたハムは値段とカロリーがネックでランク外となりました。

ほんほん

「本論文は〜」や、「本章は〜」のノリで本を指したいと思い、「本本は〜」と頭に出てきてしばらく離れず困りました。 

ほんほんは？って言うっけ？ 

しばらくしてわかりました。 

「書」ですね、「本書は〜」ですね。 

本を指して「書」とは、なんてかっこいいんだ。

つーゆー

エネルギーがちょっと低空飛行気味。
だいたいの「いつもと違う」お仕事がひと段落して気が緩んだのか。
それでも、いつもと違う今の状況に疲れたのか。

ただ単に、そろそろ梅雨なのか。

元気やーい、と思って
「この授業に関する感想、要望、励ましの言葉などありましたらどうぞ」
と（ちょっとおふざけで）課題の最後に書いておいたらたくさん励まされてしまった。

ぷち職権乱用感（ぱわはら？）。ごめんなさいー。
でも元気でました。ありがとー。